De Salvador Espriu al bilingüisme: així ha estat l'examen de Llengua Catalana de les PAU

PalmaAquest dimecres els alumnes s’han enfrontat a la prova de Llengua Catalana i Literatura de les Proves d'Accés a la Universitat (PAU), una de les matèries comunes que han de fer tots els estudiants que es presenten. L’examen consta d’un primer bloc de Comunicació, en què s’ha proposat un text periodístic centrat en la figura de Donald Trump i la seva intervenció per salvar TikTok com a eina de negociació amb la Xina, i per cercar-li un nou propietari americà. En el Bloc 2, de sociolingüística, hi havia quatre preguntes de les quals han hagut de respondre una. Se’ls ha demanat per la definició i tipus de bilingüisme (apartat A), pels processos de planificació lingüística i de normalització (apartat B). A l’apartat C, a partir d’un text, han hagut de relacionar el concepte de diglòssia i conflicte lingüístic i explicar casos en què es dona en l’àmbit lingüístic català. El darrer apartat ha estat el més competencial. Els estudiants han hagut d’enviar un correu formal i un text informat per avisar un professor i un company de classe que el personatge està malalt i no pot anar a classe.

L'Escola Mallorquina

La part de literatura és sempre la més temuda i imprevisible. Els estudiants també tenien quatre opcions i n’havien de triar una. En primer lloc, ha entrat la poesia modernista de Joan Maragall. L’opció B permetia explicar la literatura de postguerra. Concretament, el teatre i la poesia de Salvador Espriu. La tercera opció era la d’explicar les característiques de la literatura de Maria Mercè Marçal a partir del seu poema Divisa. Finalment, ha entrat el poema Lo Pi de Formentor de Miquel Costa i Llobera, a partir del qual els estudiants havien d’explicar les característiques de l’Escola Mallorquina.

Les proves d’accés a la universitat (PAU) 2025 reben enguany 4.860 estudiants que es juguen fins dijous el seu futur universitari en alguna de les 99 aules habilitades arreu de les Balears. Entre les novetats d’enguany, hi ha que entre el 20% i el 25% de les preguntes de cada prova han de tenir caràcter competencial i que es dona més importància al lèxic, la gramàtica i l’ortografia. Per altra banda, s’hi ha reduït l’opcionalitat. Hi ha un únic model per cada matèria, però els alumnes poden triar certes preguntes.