El Consell Escolar de Mallorca planta cara a Educació i rebutja la zona única escolar

PalmaEl ple del Consell Escolar de Mallorca ha aprovat un informe alternatiu que rebutja la proposta de la Conselleria d’Educació i Universitats de modificar la zonificació escolar a partir del curs 2026-2027. El document s’oposa a l’eliminació de la majoria de zones escolars actuals –que convertirien els municipis en zones úniques– i reclama que es recuperi la zonificació vigent el curs 2025-2026 a tots els municipis i la del curs 2023-2024 en el cas de Palma.

L’informe, aprovat per desacord amb el document elaborat pel ponent de l’informe principal, alerta que la proposta del Govern no només posa en risc el model d’escola de proximitat, sinó que genera incoherències i perjudicis directes per a l’alumnat i les famílies. Segons el Consell Escolar, la nova zonificació pot afectar negativament tant l’equitat del sistema educatiu com l’èxit escolar dels estudiants.

Un dels punts centrals del rebuig és la possible vulneració de l’article 84 de la Llei Orgànica 2/2006 d’Educació, que estableix el criteri de proximitat com a prioritari en els processos d’admissió quan hi ha més sol·licituds que places disponibles. El Consell recorda que les zones escolars no limiten el dret a triar centre, sinó que garanteixen que qualsevol alumne pugui accedir a una escola propera al seu domicili. La creació de zones úniques en municipis geogràficament extensos, adverteix l’informe, buida de contingut aquest criteri, ja que tots els alumnes obtindrien la mateixa puntuació independentment de la distància real al centre.

En favor dels més poderosos

El document també qüestiona que la mesura reforci la llibertat d’elecció de centre. Segons el Consell Escolar, una elecció sense regulació afavoreix sobretot les famílies amb més recursos i capacitat de desplaçament, fet que pot incrementar la segregació escolar. A això s’hi afegeix l’impacte d’altres criteris, com el punt per tenir pare o mare antics alumnes, un aspecte que ja ha motivat la presentació d’un recurs contenciós després que fos recuperat per l’actual Conselleria.

A més, el Consell alerta que la zonificació proposada incrementarà el nombre d’alumnes obligats a desplaçar-se fora del seu entorn per anar a escola, sovint depenent d’un transport públic que no sempre està coordinat amb els horaris escolars. Aquesta situació, assenyala l’informe, pot repercutir negativament en el rendiment acadèmic i afectar especialment l’alumnat amb menys oportunitats.

L’informe defensa la necessitat de promoure una escolarització de proximitat que permeti anar a peu o amb bicicleta als centres educatius, no només per motius pedagògics, sinó també per salut, arrelament comunitari i sostenibilitat, en línia amb els objectius de la Llei 9/2025 de mobilitat sostenible. El document conclou amb una pregunta oberta sobre els beneficiaris reals de la creació de zones escolars úniques i critica que la Conselleria d’Educació hagi optat per aquesta decisió política ignorant, segons el Consell, arguments d’equitat, tècnics i pedagògics.

L’informe està signat per diverses entitats amb representació al Consell Escolar de Mallorca, entre les quals hi ha l’Associació Assemblea 0-3, FAPA Mallorca, els sindicats STEI, SIAU i UOB, a més de representants del grup d’ajuntaments i del Consell Insular de Mallorca.