STEI i UGT demanen a la justícia la suspensió cautelar de l'ordre TIL

PalmaEl serveis jurídics de l'STEI i de FETE UGT han presentat recurs contenciós administratiu d'acord amb les entitats i plataformes de la comunitat educativa. Es demana la suspensió cautelar de l'ordre per diversos motius, "perquè va en contra de la Constitució, de l'Estatut, de la Llei de normalització lingüística i fins i tot en contra de la LOMQE".

Segons els sindicats, "la LOMQE, aprovada el desembre de 2013, en una de les disposicions finals dóna cobertura al fet que l'Administració pugui implantar projectes per fer assignatures no lingüístiques en anglès. No diu, però, que hagin de ser obligatoris a tots els centres, ni que s'hagin d'implantar a deu cursos en dos anys. Aquesta no seria una fórmula d'implantació progressiva, sinó que seria una implantació invasiva".

Els sindicats insisteixen que, "a més a més, el calendari d'aplicació d'aquestes noves mesures que preveu la LOMQE per al curs vinent, el 2014-2015, marca que només es poden implantar a 1r, 3r i 5è i, per tant, no donaria cobertura legal per fer aprenentatges d'assignatures no lingüístiques en anglès a 2n, 4t i 6è de Primària, ni tampoc a 1r i 2n d'ESO".

És la segona vegada que l'STEI i UGT demanen una suspensió cautelar de la normativa no consensuada del TIL. Ja ho va fer amb l'annex del decret TIL que regulava el calendari d'aplicació per al curs 2013-2014 i el tribunal superior de justícia de les Illes Balears (TSJIB) ja va donar la raó a l'STEI, i a FETE UGT, el 6 de setembre de 2013. El Govern va respondre amb un decret llei el mateix dia.

En aquesta ocasió s'han "argumentat i explicat tots els projectes que hi ha en marxa per incrementar l'aprenentatge de l'anglès (seccions europees, plans plurilingües, conveni MEC British Council... ), argumentació necessària per a la ponderació d'interessos i perquè la justícia pugui valorar els elements a favor i en contra de la suspensió cautelar".

L'STEI afirma que "estam cansats de veure com el Govern que presideix José R. Bauzá ens fa perdre el temps amb normatives ideològiques, imposades i no consensuades, que no tenen encaix pedagògic, que creen caos i són inaplicables als centres, que perjudiquen el sistema educatiu, l'estabilitat i l'harmonia que els centres necessiten per ajudar a créixer com a persones els infants i joves de les Illes".