Oposicions al maig? El 70% dels docents hi diu “no”, segons l’STEI
L’enquesta del sindicat evidencia el rebuig majoritari dels professors, que alerten que avançar les proves reduiria el temps d’estudi i augmentaria la pressió sobre els centres escolars
PalmaLa proposta de la Conselleria d’Educació d’avançar les oposicions docents del 2026 al mes de maig ha despertat un rebuig majoritari entre el professorat. Segons un sondeig l’STEI a 800 persones, un 70 % dels docents es mostra obertament en contra de la mesura, que considera que reduiria el temps de preparació dels opositors i augmentaria la pressió sobre els centres escolars en un moment crític del curs.
El departament que dirigeix el conseller Antoni Vera planteja que les proves, habitualment programades al mes de juny, es facin el 9 i 10 de maig. L’objectiu és concentrar els tràmits administratius, com les adjudicacions de places i la gestió dels interins, durant el juliol i evitar d'aquesta manera que els centres comencin el curs amb plantilles incompletes. Segons la Conselleria, el calendari actual concentra massa processos en poc temps i genera urgències administratives a finals d’estiu.
En ple curs
L’STEI recorda que avançar les proves a aquest punt del curs escolar afecta tant els aspirants com el professorat: els primers veurien escurçat el seu temps d’estudi, mentre que els equips directius i docents haurien de compaginar la preparació de les oposicions amb exàmens finals, sessions d’avaluació i altres activitats pròpies de maig i juny.
![El conseller d'Educació i Universitats, Antoni Vera.](data:image/svg+xml,%3Csvg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 16 9"%3E%3C/svg%3E)
“El que cal és agilitzar els tràmits administratius, però a través del consens i la negociació amb els representants del professorat, no amb cops d’efecte que malmeten el benestar del professorat i les condicions de preparació dels aspirants”, assenyala el sindicat. Tot i valorar positivament que la Conselleria cerqui accelerar els processos administratius, insisteixen que la improvisació pot tenir un cost alt sobre els professionals i sobre la qualitat del curs escolar.
La polèmica sobre el calendari posa damunt la taula un debat més ampli: com compatibilitzar la necessitat d’una planificació administrativa eficient amb el benestar del professorat i la preparació adequada dels opositors. El debat continua obert i el rebuig del professorat evidencia que qualsevol canvi en el calendari haurà de passar pel diàleg amb els sindicats per evitar conflictes i garantir una transició ordenada.
