UOB i Alternativa carreguen contra la zona escolar única per fomentar la segregació i afeblir l’escola pública
Educació vol implantar la zona escolar única a la majoria de municipis, excepte a Calvià i Felanitx, que mantindran diverses zones
PalmaLa Conselleria d’Educació ha presentat una nova proposta per implantar la zona escolar única a la majoria de municipis de Mallorca, amb l’objectiu de flexibilitzar la distribució de places i ampliar l’elecció de centres per part de les famílies. Segons el Govern, la iniciativa cerca simplificar el procés d’escolarització i permetre que les famílies puguin optar als centres que prefereixen més enllà dels districtes actuals. Aquesta proposta estendria el model que ja s’ha aplicat a Palma, on abans hi havia vuit zones d’escolarització, ara dues, i el curs vinent, una, cap a altres municipis de l’illa. Tot i això, en localitats grans com Calvià i Felanitx es mantindran diverses zones per equilibrar l’oferta. Per a certs estudis, com el Batxillerat d’Arts, s’implementarà la zona única entre municipis veïnats per ampliar l’oferta educativa.
La proposta ha trobat oposició per part de la comunitat educativa i de l’oposició política. El sindicat UOB denuncia que "aquesta mesura no garanteix la igualtat d’oportunitats que pregona la Conselleria, sinó que afavorirà precisament allò que ja s’ha donat durant els darrers cursos: segregació escolar, elitisme i concentració d’alumnat vulnerable a determinats centres". Segons UOB, la zona única és "una mesura globalitzadora i elitista, que atempta directament contra la integració comunitària a les barriades i que perjudica aquelles famílies amb menys recursos econòmics i amb més dificultats de mobilitat".
En la mateixa línia crítica, el sindicat Alternativa Docent manifesta "el seu rebuig frontal a la consolidació paulatina de la zona única escolar", una mesura que, "amb el pretext de garantir la llibertat d’elecció, incrementa la segregació social i educativa als nostres centres". L’organització sindical alerta que "la zona única afavoreix un sistema competitiu entre escoles que beneficia clarament l’ensenyament concertat, mentre condemna l’escola pública a esdevenir un recurs de segona categoria, destinat majoritàriament a l’alumnat amb més necessitats educatives, socials i econòmiques".
Alternativa Docent considera que aquest model "no és casual ni neutre" i sosté que "respon a una voluntat política de desplaçar recursos, prestigi i alumnat cap al sistema concertat, debilitant progressivament la xarxa pública". Així mateix, denuncia que "el govern utilitza el discurs de la llibertat d’elecció per amagar una renúncia explícita a garantir l’equitat", ja que "sense una zonificació equilibrada i sense polítiques valentes de distribució de l’alumnat, la llibertat només és real per a qui ja parteix d’una posició de privilegi".
El sindicat també adverteix que "l’escola pública no pot ser el contenidor de totes les desigualtats mentre altres centres seleccionen alumnat de manera directa o indirecta" i alerta que aquest model "trenca la cohesió social, empitjora les condicions de treball del professorat i posa en risc el dret fonamental a una educació de qualitat per a tothom".
No equitatiu
UOB Ensenyament advoca per un sistema "transparent i just, amb criteris comuns, objectius i justos –fet que descarta automàticament els punts per antic alumne–, un sistema que doni el suport i recursos necessaris als centres en funció de les seves necessitats i una regulació efectiva i exhaustiva dels centres privats que reben fons dels contribuents". També subratllen que moltes famílies ja s’han quedat sense plaça als centres on ja duien un fill i no han aconseguit plaça tot i disposar dels punts per germans al centre, fet que posa de manifest que el sistema actual "no garanteix equitat ni dret a l’escolarització pròxima".
Per la seva banda, Alternativa Docent exigeix "la fi de la zona única escolar", així com "una planificació educativa que situï l’escola pública com a eix vertebrador del sistema", "polítiques actives contra la segregació escolar" i "una distribució justa de l’alumnat i dels recursos". El sindicat conclou que "defensar l’escola pública és defensar la igualtat d’oportunitats, la cohesió social i el futur del país" i adverteix: "no acceptarem que es continuï degradant deliberadament el sistema públic d’educació".
La Conselleria defensa que la zona única facilitarà l’opció escollida per la majoria de famílies i assegura que, a Palma, el 95 % dels alumnes de quart d’educació Infantil van obtenir plaça al centre triat com a primera opció malgrat la reducció de zones. El projecte es troba en fase de tramitació, amb terminis oberts per presentar al·legacions, i ha reobert el debat sobre com equilibrar el dret a triar centre amb la necessitat d’una escolarització equitativa i sense segregació socioeconòmica.