Les noies reconeixen dependre de la tecnologia –xarxes socials, mòbil, internet...– més que els nois, mentre que ells es consideren molt més hàbils en aspectes tècnics. Són alguns dels resultats de l'estudi Ús, habilitats i actituds en matèria de tecnologia digital. ¿Existeix una bretxa de gènere entre els estudiants de secundària espanyols?, elaborat per les investigadores de la Universitat Rovira i Virgili Mireia Usart, Carme Grimalt-Álvaro i Luz Mayra Niño-Cortés i finançat per l'Observatori Social de la Fundació 'la Caixa'. Les diferències en l'actitud de nois i noies davant la tecnologia augmenten a mesura que avança la secundària, i són més significatives durant el batxillerat.

Les assignatures relacionades amb les STEM són les més interessants per als infants, i com més petits són més els agraden aquest tipus de matèries, però a mesura que van creixent hi van perdent interès. Ara bé, les diferències no només es troben en l'edat, sinó també entre sexes. Aquesta és una de les conclusions de l'estudi Influències en els interessos per les matèries STEM, amb perspectiva de gènere, a les Illes Balears, elaborat per la Fundació Bit en col·laboració amb el Grup de Recerca d'Educació i Ciutadania de la Universitat de les Illes Balears.

El professor Mas-Colell va publicar fa unes setmanes dos articles en un que va titular "Graduats STEM: un coll d’ampolla?" Al primer, assenyala que cal ajudar Ucraïna, qüestió sobre la qual no puc més que mostrar el meu acord. Al segon, comenta un dels problemes de l’economia catalana. Catalunya és un dels pols d’innovació més actius d'Europa, on multinacionals de primer nivell estan instal·lant hubs d’innovació apreciant-ne la combinació de talent, condicions de vida i salari. Algunes d’aquestes empreses s’han adreçat a les universitats, i a la UPC en particular, exposant unes necessitats de graduats que excedeixen les possibilitats actuals del sistema universitari català. I això, efectivament, pot ser un coll d’ampolla per a l’economia.