Avui dia és difícil concebre una escola sense menjador, sobretot en entorns urbans. L’espai de migdia és fonamental perquè les famílies puguin conciliar els horaris laborals amb l'escolar de l’alumnat. Per a moltes famílies és gairebé una necessitat. A més, el menjador escolar és un espai que contribueix a garantir una alimentació sana i equilibrada per als alumnes escolaritzats. No obstant això, no forma part de l’horari lectiu i tampoc cap normativa obliga que formi part del projecte educatiu del centre.

Quan comencen el curs, els infants de primer de primària de l’escola Turó del Cargol de Barcelona s’han de familiaritzar amb una novetat, l’agenda escolar, que va i torna cada dia del centre a casa a les seves motxilles. És, a més, una agenda especial, que elaboren conjuntament vuit escoles del districte de Gràcia. Cada any, entre totes escullen un tema que cadascuna treballa internament. D’aquesta feina n’acaben sortint uns textos i dibuixos, fets per alumnes, que es reparteixen pels diferents mesos i setmanes de l’agenda i que, per tant, després poden veure els infants de tots els centres implicats.

Setembre és el mes en el qual moltes famílies acaben de decidir quines extraescolars faran els seus fills durant el curs que comença. I segurament, en moltes llars, ha estat sobre la taula la possibilitat de fer futbol. Aquest és encara l’esport triat per més infants –especialment nens, però cada cop més nenes–. A la ciutat de Barcelona, per exemple, una de cada quatre llicències esportives registrades en el curs 2023/24 pel Consell de l’Esport Escolar de la ciutat (CEEB) correspon a futbol 5, i a futbol 7 es van registrar més d’un miler de llicències més.

Avui en dia donar el pit en públic encara pot generar incomoditat. Ho viuen cada dia mares anònimes. I ho constata també un estudi de LOLA MullenLowe i LinQ Market Research España realitzat a finals del 2022. Segons l'estudi, una de cada dues dones reconeixien que s’amagaven per donar el pit. No només això, sinó que el 63,5% afirmaven haver-se sentit jutjades i a un 15% fins i tot se’ls havia arribat a cridar l’atenció mentre ho feien.

Buscar una solució senzilla a un problema complicat. Aquest era l’encàrrec que els va fer als seus alumnes el professor de l’assignatura d’emprenedoria de 4t d’ESO de l’Escola Thau de Barcelona. Era durant el curs passat i Pau Olivares i Pol Romans, que feien equip, van pensar de seguida en una realitat que llavors ja era problemàtica i que en els darrers mesos s’ha convertit en tota una emergència nacional: la sequera. I van girar els ulls cap al seu àmbit més proper: la pròpia escola.